Estrategias para cada inteligencia...

Los siguientes, son algunos ejemplos de cómo utilizar las inteligencias con los alumnos en el aula.

LINGÜÍSTICA- VERBAL	Contar historias.	Generar debates.	Escribir un poema,  leyenda o artículo.	Exposicion oral.	Inventar slogans.	Grabar audio o video.	Crear un programa de radio.	Utilizar tecnología para escribir.
LÓGICA- MATEMÁTICA	Crear  historias que contengan problemas lógicos.	Traducir a una fórmula.	Crear una línea del tiempo.	Diseñar y experimentar.	Inventar juego de estrategia.	Hacer silogismos para demostrar.	Crear analogías para demostrar.	Diseñar códigos.
ESPACIAL	Hacer gráficos, mapas, agrupaciones.	Crear    diapositivas, videos, álbumes de fotos.	Diseñar  póster, boletín, o mural.	Crear obras de arte.	Crear anuncios.	Ilustrar, pintar, esculpir o construir.	Crear códigos de colores para procesos.	Inventar un juego para demostrar.
CORPORAL- KINESTÉSICA	Hacer pequeñas simulaciones.	Utilizar movimien-tos para  explicar.	Hacer la coreografía de una danza.	Inventar un juego de mesa.	Crear puzzles que los alumnos tengan que hacer.	Construir.	Diseñar un producto para.	Usar la tecnología para jugar...
MUSICAL	Hacer una presentación con acompaña- miento musical.	Escribir letras de canciones con sus ritmos favoritos.	Cantar un "rap" o canción que explicativa.	Indicar una pauta musical.	Usar las canciones populares para fomentar aprendizaje.	Crear un collage musical para demostrar algo.	Usar la tecnología musical.	Variar los tonos de voz durante las explicaciones.
INTERPERSONAL	Llevar a cabo una reunión específica.	Presentar  problemas desde diversas perspectivas.	Participar en un grupo para asuntos determinados.	Llevar a cabo un  proyecto de servicio a la comunidad.	Enseñar a otra persona (tutoría).	Planear normas  en colaboración.	Dar y recibir información.	Usar la tecnología para relacionarse.
INTRAPERSONAL	Describir cualidades.	Crear una analogía personal.	Establecer y perseguir un objetivos.	Describir sentimientos.	Explicar filosofías de temas.	Utilizar el aprendizaje individua- lizado.	Explicar los   valores personales.	Escribir un diario.
NATURALISTA	Coleccionar y categorizar datos.	Escribir un diario de observa-ciones.	Comparar los fenómenos naturales.	Inventar categorías.	Compara-ciones de plantas o especie animal.	Salida al campo.	Especificar características, ciclos o pautas.	Identifica las relaciones entre naturaleza y temática.